Lideshu -mennesker er den grundlæggende uddannelsesopgave

　　Hvem og hvordan man kultiverer mennesker har altid været det grundlæggende spørgsmål om parti og statsuddannelse.Siden den 18. nationale kongres for det kommunistiske parti i Kina, var partiets centralkomité med de højeste lederskabskammerater, da kernen kræver omfattende gennemførelse af partiets uddannelsespolitik, overholdelse af uddannelse til socialistisk moderniseringskonstruktion, tjener folket og tager lide mennesker som Grundlæggende opgave med uddannelse og kultivering af uddannelsesfolkene til at dyrke.Den øverste førende sekretær fokuserer på den overordnede situation, greb nøglen, har langt fra at nå og dybt besvaret en række vigtige spørgsmål som hvilken slags uddannede mennesker, hvem man skal dyrke mennesker og hvordan man træner mennesker. Retningslinjer for handling.

　　(1) Uddannelse på alle niveauer skal overholde befolkningen i Lindu

　　Efter oprettelsen af ​​Folkerepublikken Kina var det først i den 16. nationale kongres for partiet.Kamerat Mao Zedong påpegede i 1957: “Vores uddannelsespolitik bør udvikles med hensyn til moralsk uddannelse, intellektuel uddannelse og sport. På uddannelsesarbejdskonferencen” skal de uddannede mennesker udvikles i aspekterne af moralsk uddannelse, intellektuel uddannelse, og sport og bliver kulturarbejdere med socialistisk bevidsthed. “I 1982 er den 46. af” Constitution of the People’s Republic of China “fastlægger har udviklet Byggeri. Udvikling af moral og fysisk skønhed.

　　Rapporten fra den 17. nationale kongres for det kommunistiske parti i Kina foreslog, at “overholde uddannelse af mennesker -orienteret, moralsk uddannelse først, implementere kvalitetsuddannelse, forbedre niveauet for modernisering af uddannelse, dyrke socialistiske bygherrer og efterfølgere med omfattende udvikling af moral, Intellektuel og fysisk skønhed, “, for første gang,” Uddannelse af mennesker er den første, moralske uddannelse først. “Rapporten fra den 18. nationale kongres for det kommunistiske parti i Kina understregede endvidere, at befolkningen i Lide Shushu som den grundlæggende uddannelsesopgave og dyrkede bygherrer og efterfølgere af årsagen til socialisme med kinesiske egenskaber.Placeringen af ​​”Lide Shuren” er placeret over “omfattende udvikling”. Partiets uddannelsesteori -innovation.

　　Den første er, at Lideshu afslører uddannelsens natur og er den seneste forståelse af essensen af ​​uddannelse.Essensen af ​​uddannelse er at dyrke mennesker.Den 18. nationale kongres for det kommunistiske parti i Kina som den grundlæggende uddannelsesopgave er uden tvivl en ny forståelse af, hvordan uddannelse dyrker essensen af ​​mennesker.

　　Det andet er, at befolkningen i Merido afslørede den fremtrædende position som moralsk uddannelse i den omfattende udvikling af mennesker, og at understrege, at fremme af menneskers moralske vækst er den primære opgave for uddannelse.

　　For det tredje afslører Lishu -folket det dialektiske forhold mellem moralsk udvikling og den omfattende udvikling af mennesker, og understreger, at moralsk vækst er den grundlæggende garanti for den omfattende udvikling af mennesker, og afspejler partiets dybe forståelse af uddannelseslovene.Den højeste leder kræver, at alle slags skoler på alle niveauer skal overholde folket.Da han mødtes med den syvende nationale kongres for den kinesiske unge pioner, sendte han en besked fra de nationale og børn i alle etniske grupper over hele landet.For at lære retningslinjerne for at være en person, må vi lære og arve de traditionelle dyder fra den kinesiske nation, lære og fremme ny socialistisk stil, elske livet, forstå taknemmelighed, være venlig med andre, vær ærlig og stræbe efter at lære og øve Kerneværdier for socialisme.Den 1. oktober 2013 bad han skolen om at påtage sig skolens hellige pligter, undervise og uddanne folk i et brev til de studerende tilknyttet Central University of Ethnology.På 105 -årsdagen for oprettelsen af ​​Tsinghua University understregede han, at Tsinghua University ved et nyt udgangspunkt skal overholde den rigtige retning, overholde folket og tjene landet og reform og innovation.

　　Den grundlæggende opgave med at uddanne Lideshu -folket har en karakteristisk egenskaber ved tiderne.Med fremkomsten af ​​økonomisk globalisering, informatisering og post -industrielt samfund bliver de moralske udfordringer, som menneskeheden står overfor, stadig mere alvorlige.For at forbedre mit lands bløde magt, for at opnå den kinesiske nations store foryngelse af den kinesiske nation, styrke den moralske uddannelse og forbedre den moralske civilisationskompetence i hele nationen .

　　(2) Lideshu er den grundlæggende lov om talentvækst

　　Siden den 18. nationale kongres for det kommunistiske parti i Kina, har partiets centralkomité med den højeste ledelse som kernen altid betragtet Lidu -folket som den grundlæggende opgave for skoleuddannelse.Der er ingen etik, og landet er uvilligt.Den øverste leder fremsætter en række nye ideer og nye ideer til at overholde folks folk, berige, perfektionere og udvikle partiets uddannelsespolitik.

　　Den første er at understrege den første livsspænde.Den 4. maj 2014 påpegede den øverste leder under inspektionen af ​​Peking University, at værdien af ​​ungdommen bestemmer værdienorienteringen af ​​hele samfundet i fremtiden, og ungdommen er i en periode med værdiforringelse og etablering vigtig.Dette er som at bære en spænde.Livets knapper skal spændes fra starten.

　　Det andet er at understrege uddannelse af kerneværdierne for socialismen.Den 30. maj 2014 deltog den øverste leder i National Elementary School of Haidian District, Beijing for at fejre “1. juni” International Children’s Day -begivenhed, der tillader, at kerneværdierne for socialisme dyrkes blandt små børn.Skolen bør sætte moralsk uddannelse i en vigtigere position, omfattende styrke konstruktionen af ​​skolestil og lærermoral, overholde undervisning og uddannelse af mennesker og følge børnene og børns egenskaber, følge den forførende, forårsvind og regn og stræbe For at opnå viden om hver lektion ikke kun, men også undervisning i dyder.Den øverste leder påpegede på National College Ideological and Political Work Conference, at det ideologiske og politiske arbejde skal løbe gennem hele processen med uddannelse og undervisning og guide flertallet af lærere og studerende til at være en fast troende, aktiv kommunikator og model Udøver af kerneværdierne for socialisme.

　　Den tredje er at understrege uddannelse af idealer og overbevisninger.Den 4. maj 2013 påpegede den øverste leder i en diskussion hos fremragende unge repræsentanter fra alle samfundslag, som flertallet af unge skal styrke deres idealer og tro.Den 2. juni 2015 mødtes den øverste leder med repræsentanter for den syvende nationale kongres i det kinesiske unge pionerhold, som han skulle lære af en ung alder … en person kan have en masse ambitioner, men den vigtigste aspiration af livet Bør kontaktes med moderlandet og folket sammen, dette er chassiset for folks forskellige forhåbninger og livets rygrad.

　　Den fjerde er at understrege styrkelse af arbejdskraftuddannelse.Da Supreme Corps kollektivt talte med det nye lederteam for National Federation of Pragelion Unions, understregede den øverste Lord, at det blev understreget, at uddannelsen af ​​flertallet af unge blev styrket, så den mest herlige arbejdskraft, den mest høje arbejdskraft , det største arbejde, og det smukkeste arbejde var populært.

　　Den femte skal understrege styrkelse af uddannelse af fremragende kinesisk traditionel kultur.Uddannelse bør arve og fremme de enestående historiske og kulturelle traditioner for den kinesiske nation og absorbere alle de fremragende resultater af udviklingen af ​​den menneskelige civilisation.

　　Ovennævnte tanker om den øverste ceremoni er dybtgående greb og de seneste resultater af lovgivningen om socialismeuddannelse og uddannelse i den nye periode, og besvarede dybt de vigtigste spørgsmål om, hvordan man dyrker mennesker.

　　(3) Lideshu -mennesker er de grundlæggende krav fra folks tilfredsstillende uddannelse

　　Siden reformen og åbningen har partiet og staten fortsat med at besvare de vigtigste spørgsmål om, hvem der trænede til mennesker, mens de etablerede en strategisk uddannelsesprioritetsudvikling og svarede dybt, hvem der dyrkede, hvem der træner og dyrkede mennesker.

　　At betjene folket helhjertet er det grundlæggende formål med det kommunistiske parti i Kina.Since the 18th National Congress of the Communist Party of China, the Party Central Committee with the highest leadership comrades as the core, while adhering to the strategic position of education priority development, has paid more attention to the implementation of the people -centered development thinking .Den 15. november 2012, på det første møde med kinesiske og udenlandske medier efter at have været valgt til generalsekretær for CPC Central Committee, udtrykte den øverste leder sine følelser for folket: “Folkets længsel efter et bedre liv er vores mål om kamp. “Han har også udtrykt sådanne følelser ved andre forskellige lejligheder:” Den kinesiske drøm er i den endelige analyse er folks drøm “” Lad folket leve et godt liv er udgangspunktet og slutpunktet for vores arbejde “” At sætte den Mennesker i den højeste position i dit hjerte “” “De mennesker, der er tilfredse med folket” … de “trettende fem -årige plan” påpegede, at det er nødvendigt at overholde de mennesker, der er centerede udviklingsideer.Uddannelsesplanen “Trettende fem årsplan” påpegede, at “den grundlæggende opgave for Lide Shushu som den grundlæggende uddannelsesopgave” dybt afspejler de menneskers centrale udviklingsidee.”Lide Shuren” er ikke kun det grundlæggende krav fra folks tilfredsstillende uddannelse, men også det grundlæggende kriterium for folks tilfredsstillende uddannelse.

　　Uddannelse har betydningen af ​​at lægge grundlaget for livet. Det vil sige “undervisning i akademisk uddannelse” “”.Den kontinuerlige udvidelse af mulighederne for høj kvalitet og kontinuerligt at udforske de nye måder i folks uddannelsesmuligheder er stadig en vigtig udfordring, som mit lands uddannelsesreform og udvikling står overfor.For at imødekomme behovene hos folks læringsmuligheder er det imidlertid ikke det samme, som alle kan gå til centrale universiteter, men for at give alle passende uddannelsesmuligheder.Det andet er, at kun den uddannelse, der er befordrende for at tilfredsstille folks voksne behov, er en tilfredsstillende uddannelse for folket, det vil sige “voksenuddannelse”.Gør alle, der er fysisk og mentalt sunde, en person, der overholder loven, er ærlig og pålidelig og er en positiv person.For det tredje er kun den uddannelse, der er befordrende for at tilfredsstille behovene for beskæftigelse af mennesker, uddannelse af folket, det vil sige “undervisning i industrien”.Uddannelse bør vække folks professionelle bevidsthed og for at lægge et solidt grundlag for beskæftigelse til beskæftigelse.For det fjerde er uddannelse, der er befordrende for at tilfredsstille folks livslange udviklingsbehov, en tilfredsstillende uddannelse for folket, det vil sige “undervisningen i selvbesætninger”.Uddannelse skal lægge grundlaget for menneskeliv og tiltrække, dyrke og pleje menneskers faglige interesse.For det femte er det kun den uddannelse, der er befordrende for at tilfredsstille behovene i folks livslange lykkelige liv, er uddannelsen af ​​folket, det vil sige “undervisningen i lykke”.Uddannelse skal lægge grundlaget for lykke i livet.

　　(4) Lideshu -mennesker er det grundlæggende formål at gennemføre kvalitetsuddannelse

　　Siden den 18. nationale kongres for det kommunistiske parti i Kina, har de øverste ledere gentagne gange understreget, at det er nødvendigt at uddybe uddannelsesreformen, fremme kvalitetsuddannelse, innovere uddannelsesmetoder, forbedre kvaliteten af ​​talentuddannelsen og stræbe efter at danne et uddannelsesmiljø, der er befordrende for innovative talenter.Den 9. september 2016 påpegede den højeste leder, da han inspicerede Beijing Bayi School, at “kvalitetsuddannelse er kernen i uddannelse.”

　　Ved at overholde folket og implementere kvalitetsuddannelse skal vi systematisk fremme følgende reformer:

　　Det er nødvendigt at etablere et koordineret begreb om at uddanne mennesker.Den øverste leder understregede, at grunduddannelse er årsagen til hele samfundet og kræver tæt samarbejde mellem skoler, familier og samfund.Lideshu -folk er inkluderet i moralsk uddannelse, sport og æstetisk uddannelse, herunder hvert kursus, og inkluderet i ekstra -curricular aktiviteter.

　　Uddannelse skal etableres.Den øverste leder understregede gentagne gange den professionelle etik for lærere.Han krævede, at lærerne skulle tage de mennesker som deres grundlæggende opgave, at være en “fire” god lærer og være de “fire” ledere.

　　Uddannelse skal etableres.Tidlig menneskelig uddannelse er integreret med praksis med det sociale liv, og uddannelsesfunktionen er også integreret med viden, færdigheder og menneskelig uddannelse.Kun med forbedring af den menneskelige sociale produktivitet, især fremkomsten af ​​det moderne industrielle samfund, er skolen gradvist blevet uafhængig af udøvelsen af ​​social produktion, og med udviklingen af ​​videnskab har den dannet en stadig mere markant divisionsuddannelse.For så vidt angår essensen af ​​uddannelse er enhver disciplin et uddannelsesværktøj, der trænes af emnet som transportøren, ikke det modsatte.I denne forstand skal hver lærer etablere en disciplinbaseret uddannelsesmæssig opfattelse af uddannelse.Uddannelsesadministrationsafdelinger på alle niveauer bør kraftigt fremme “all -medlems uddannelsessystemet.”

　　Det er nødvendigt at koordinere den omfattende udvikling af studerende.Styrke moralsk uddannelse.Den øverste leder understregede, at vi skal gøre godt brug af den vigtigste kanal for undervisning i klasselokalet. ‘Vækst og udvikling.Forbedre intellektuel uddannelse.Vær opmærksom på kombinationen af ​​læring.Undersøg flittigt, vær hårdt arbejde og søg sandfærdig viden; Livslang uddannelsessystem og opbyg “alle i alle, der lærer, lærer og lærer fra tid til anden.”Styrke sport.Kroppen er hovedstaden i alle kampe i livet. materiale.Vær mere opmærksom på æstetisk uddannelse.Æstetisk uddannelse er æstetisk uddannelse og er også sentimental uddannelse og åndelig uddannelse.Den tredje plenarmøde i det attende centrale udvalg af partiet understregede: “Forbedre undervisningen i æstetisk uddannelse, forbedring af elevernes æstetiske og humanistiske læsefærdigheder.”Den øverste leder understregede, at arbejdskraft er den essentielle aktivitet hos mennesker.Det er nødvendigt at uddanne børn fra barndom til arbejde, kærlighedsskabelse og gennem arbejde og skabelse håb og høst frugt.På samme tid understregede den øverste leder især, at det er nødvendigt at være mere opmærksom på at uddanne mennesker med kulturelle mennesker og styrke den kinesiske fremragende traditionelle kultur og revolutionære kultur og avanceret kulturuddannelse.

　　Uddannelse skal etableres med uddannelsesmæssig politisk præstation og uddannelsesevaluering.Først skal vi etablere uddannelsesorienteret uddannelsesmæssig og politisk præstation.”Kommandobokken” af “kommandopinde” blev brugt til at gennemføre skoleuddannelsen med enkle undersøgelser. og adskilt fra det grundlæggende spor af videnskabelig udvikling.Uddannelsesplanlægningen understreger: “Det er nødvendigt at fremme udviklingen af ​​uddannelse i uddannelse som en vigtig del af partiets udvalg og regeringens præstationsvurdering på alle niveauer og forbedre vurderingsmekanismen og ansvarlighedssystemet.” Regering til at udføre uddannelsesansvar “kræver evaluering af provinsens folks regering til at udføre uddannelsesansvar.